绿荫操场上，

孩子们在嬉戏奔跑中做着力量训练；

家政课是孩子们最喜欢的课程之一；

感统训练，与其说是上课

看起来更像是在做游戏……

 

 

在特教学校里，孩子的能力参差不齐，

有的是不能言语无从表达，

有的是生活在自己的世界里，

有的七八岁还不能自行穿衣服、系鞋带；

有的辨不清方向，

走路走不成直线……

从幼小被发现是特殊孩子起，

这些能力缺失的孩子们就开始了康复之路。 

 

我国有800多万0到14岁的各类残障儿童，

根据2021年教育部发布的统计数字，

他们中除了进入普通学校就读的之外，

共有91.98万名学生，

就读于2288所特殊教育学校，

其中2021年入学新生有14.91万人，

唐氏综合征、脑瘫、孤独症……

  

在新兴县特殊教育学校，

孩子们除了学习必要的知识技能，

还必须要做的就是

对这些特殊儿童给与照顾关怀以及爱，

让他们改变自卑胆怯的性格，

能够和同学友好相处。

 

  

舞台的表演对孩子们来说是一个挑战和锻炼，

也是他们能力的展现

在舞蹈节目里，在团队的磨砺中，

孩子们懂得了配合协作，一次一次的练习，

从最开始的紧张忐忑，到如今的从容自信，

孩子们用精彩的表演证明了自己。

 

  

学生们通过手工课动手又动脑，

一件件串珠、工艺品，一幅幅书法、

绘画作品展现了他们不同一般的想象力、

创造力和专注力

 

   

而对于智力障碍的孩子，

学校则采用“康教结合”的教育模式，

除了日常的生活能力、

认知能力和运动能力的康复训练，

学校还根据学生的潜能和兴趣点

开设了教育戏剧课、

衍纸艺术课、运动与保健课、

劳动组、家政课等课程，

让这些孩子能具备一定的职业技能，

更好地适应生活。

 

 

由于每个残障孩子的残障程度不同，

残障类型各异，需要的课程、

教育方法和手段也不一样。

在平时的教学中，特殊儿童因能力差异，

有的同学会跟不上班级的整体学习水平，

有的学习能力比较强，

这时就需要教师在集体教学的同时

对特殊儿童进行一对一辅导，

制定科学合理的个别化教育计划，

教师会选择因材施教的方式进行教学，

才能更快的进步，将来能更好的融入社会。

  

 

 

国家的重视，社会的关爱，老师的付出，

让这些孩子和他们背后的家庭

看到了生活的更多可能

随着“特殊教育向两头延伸”的利好政策落实，

残疾人受教育水平和就业能力显著提升。

各地各部门持续发力，

努力让残疾人享受更高质量的教育，

不断增强残疾人的就业能力，

为每个残疾人活出精彩人生奠定基础。

 

 

2021年，我县残疾人按比例就业人数477人，

在就业基地就业62人，

新推荐给用人单位29人，其中被聘用13人。 

“教育+就业”温暖着残障人士的心，

让越来越多的残疾人步入自食其力的康庄大道，

成为激励健全人士克难奋进、勇敢追梦的

榜样力量。

 

  

情之所系，行之所至。

对于这些折翼的天使来说，

他们更需要老师和家长的帮助和关爱，

他们和正常的同龄学生一样，

都应该有一个美好的童年，

不应该在异样的眼光中生活。

 

 

爱是理解、爱是接纳、爱是尊重、爱是包容

他们是特殊孩子，但是他们首先是孩子，

他们与我们一样，

有着健全、独立和渴求尊重的灵魂

 

关爱特殊儿童，理解特殊儿童,我们能做的比想像中的多，哪怕只是生活中的一个不经意之举，你可以：

微笑面对，平等相待

无论当面还是私下，不随意谈论他们残疾的状况与成因

征得许可后，给予礼貌的帮助

不占用盲道，接纳导盲犬

公共场合，不占用残疾人专座

路上遇到残疾人，耐心等TA先过

教育自己的孩子，残疾人和我们并无不同

 

 

孩子们，祝你们儿童节快乐

也愿你们在今后的人生道路上勇往直前

收获知识、收获梦想，收获快乐